Posts Tagged ‘texto dramático’
Objectivos para o teste 11.º ano
Posted on: 14/02/2016
Caros alunos,
Com a proximidade do teste de avaliação, aqui ficam os objectivos que terão de atingir no teste desta semana. Assim, neste teste, deverão:
Grupo I – COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Partes A e B
– Ler excertos de Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett, inserindo-os na estrutura interna da obra;
– Interpretar a mensagem dos textos dados, demonstrando conhecimento da acção global;
– Aplicar conhecimentos relativos a caracterização de personagens, localização da acção no tempo e espaço;
– Reflectir sobre as temáticas nacionalista e sebastianista presentes na obra;
Grupo II – CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA
– Interpretar a mensagem de um texto expositivo;
– Identificar as funções sintácticas dos elementos de uma frase (sujeito -tipos de sujeito, predicado -tipos de predicado, complemento directo e indirecto, predicativo do sujeito, modificadores de grupo verbal e frase, vocativo, complemento do nome, complemento do adjectivo, modificador do nome restritivo e apositivo…);
– identificar mecanismos de coesão;
– dividir frases e classificar orações coordenadas e subordinadas.
Grupo III – EXPRESSÃO ESCRITA
– Redigir um texto expositivo acerca de um tema fornecido;
Bom estudo! 😉
Frei Luís de Sousa – resumo
Posted on: 14/02/2016
Caros alunos,
Aqui fica um link para uma página que contém um excelente resumo da análise da obra em estudo, Frei Luís de Sousa, que vos ajudará certamente a prepararem-se para o teste que está à porta.
Frei Luís de Sousa – análise
Posted on: 26/01/2016
Caros alunos,
Na sequência do estudo da obra Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett, aqui fica uma apresentação com uma análise bastante completa, que poderá ajudar-vos a compreender e a explorar analiticamente a obra!
Bom trabalho!!
Caros alunos,
Como estamos a terminar o estudo da peça Falar Verdade a Mentir de Almeida Garrett, aqui fica uma ficha de trabalho que poderá ajudar-vos a compreender melhor a peça e também a porem os conhecimentos adquiridos à prova. Não é necessário resolver o último exercício (G.)
Convém que resolvam a ficha acompanhados do livro para poderem ter mais certezas.
A chave de resposta fica AQUI.
Bom trabalho!!! 😉
Caros alunos,
Na conclusão da leitura e análise da obra Falar Verdade a Mentir, aqui vos deixo este questionário de Verdadeiro ou Falso, que devem entregar até:
– 8.º A – dia 7 de Maio;
– 8.º E – dia 10 de Maio.
Aconselho que consultem o livro e/ou os resumos para confirmar as vossas respostas.
Bom trabalho!!!!!
🙂
Pequeno Dicionário do Texto dramático
Posted on: 03/05/2012
Caros alunos,
Quando falamos de texto dramático e teatro, existe vocabulário específico que precisamos de identificar e/ou reconhecer. Aqui deixo uma apresentação que poderá ajudar-vos nesta pequena tarefa.
Bom trabalho!!! 😉
Caros alunos,
Para este teste de avaliação devem saber:
– reconhecer um texto dramático, apontando as suas características distintivas;
– ler e interpretar um excerto de Falar Verdade a Mentir de Almeida Garrett e localizá-lo na estrutura interna da obra;
– identificar as categorias do texto dramático:
– acção – estrutura interna e externa;
– espaço;
– tempo;
– personagens – classificação quanto ao relevo (principal e secundárias), concepção (planas ou modeladas) e caracterização física e psicológica;
– distinguir os modos de apresentação/modalidades do discurso dramático (texto principal e secundário e características distintivas);
– distinguir classes de palavras (nome e suas subclasses; pronomes; verbo e sua flexão);
– identificar funções sintácticas;
– transformar um pequeno texto ou fala de personagem de discurso directo para indirecto;
– redigir um texto dramático ou narrativo, com coerência e correcção do ponto de vista estrutural, sintáctico e ortográfico.
Bom estudo!!! 😀
Discurso directo e indirecto
Posted on: 01/05/2012
Caros alunos,
A propósito do estudo do texto dramático, é pertinente falarmos sobre o discurso directo e indirecto e fazermos alguns exercícios de aplicação deste conteúdo.
Aqui fica uma apresentação, uma grelha-síntese e alguns exercícios sobre este conteúdo.
Para verem os exercícios, cliquem nas imagens ou links abaixo.
Uma ficha de trabalho:
Bom trabalho! 😉
Caros alunos,
A vossa colega Sara Cunha, do 8.º A teve a amabilidade de passar os resumos elaborados na aula e enviar-mos, dando autorização para publicar aqui e partilhar o seu trabalho com todos os que queiram esta informação.
Um muito obrigada à Sara pelo seu trabalho e também pela sua generosidade!!!
Aqui fica então o resumo passado pela Sara:
Bom estudo!!!
Objectivos para o Teste (18-02-2011)
Posted on: 10/02/2011
Caros alunos,
Para este teste de avaliação devem saber:
– ler e interpretar o excerto de Falar Verdade a Mentir de Almeida Garrett;
– identificar as categorias do texto dramático:
– acção – estrutura interna e externa;
– espaço;
– tempo;
– personagens – classificação quanto ao relevo e concepção e caracterização física e psicológica;
– distinguir os modos de apresentação/modalidades do discurso dramático (texto principal e secundário e características distintivas);
– distinguir classes de palavras (nome e suas subclasses; pronomes; verbo e sua flexão; conjunções e locuções conjuncionais coordenativas e subordinativas);
– dividir frases e classificar orações coordenadas e subordinadas;
– identificar funções sintácticas;
– Redigir um texto dramático ou narrativo, com coerência e correcção do ponto de vista sintáctico e ortográfico.
Bom estudo!!! 😀
Além disto, ainda têm o discurso directo e indirecto, que não tinha colocado e que o Pedro Beato notou!!! Mil desculpas, meus queridos alunos!!! 😦
Caros alunos,
Estamos a estudar o género dramático, através da análise da obra de Almeida Garrett, Falar Verdade a Mentir. Assim, aqui fica uma apresentação com informações sobre as categorias do texto dramático, para sistematização e consolidação do que tem sido falado nas aulas.
Também podes verificar todas as categorias do texto dramático na peça que estamos a estudar nesta grelha esquemática de análise da obra.
Bom estudo!!! 🙂
Elsa Maximiano, professora de Língua Portuguesa/Português e Inglês do 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.
Uma questão de língua 