Uma questão de língua

Caros alunos,

Aqui partilho uma análise da Invocação e Dedicatória, as restantes partes introdutórias da obra épica de Camões, que estamos a estudar.

Bom trabalho!!

 

Anúncios

Caros alunos,

Na sequência do nosso trabalho nas aulas, aqui fica uma análise das três partes introdutórias da obra épica de Camões, que se enquadram no plano do Poeta.

 

Têm AQUI uma uma ficha de trabalho onde podem praticar os vossos conhecimentos sobre a obra.

E aqui, uma análise com exercícios práticos sobre esta matéria!

 

Bom estudo!! 😉

Caros alunos,

Nas últimas aulas, temos trabalhado as considerações do poeta n’Os Lusíadas, relativamente a várias temáticas, desde a fragilidade da vida humana, o desprezo que os portugueses têm pelas Artes, a lamentação de carácter autobiográfico e a nova invocação das Tágides por inspiração para enaltecer aqueles que realmente merecem, a reflexão sobre o poder corruptor do dinheiro…

Assim, aqui ficam algumas análises que também terão servido de base para os trabalhos que foram apresentados nas aulas.

Começo por uma síntese de todos os cantos, a qual está bastante completa.

 

 

 

 

 

 

Bom estudo!!!

😉

Caros alunos,

O prof. António Alves tem feito um trabalho excelente e incansável de partilha de conteúdos com o mundo. 🙂

Aqui têm duas apresentações sobre a matéria que estudamos presentemente. Desfrutem!

via Os Lusíadas – estrutura interna e externa e os planos narrativos (ppt)

Caros alunos,

Para este primeiro teste escrito do Módulo 3, deverão saber:

Grupo I – Educação literária (100 pontos)

  • reconhecer as características épicas da obra Os Lusíadas de Luís de Camões;
  • reconhecer e distinguir a estrutura externa e interna da epopeia;
  • interpretar a mensagem dos versos da “Proposição” e “Invocação“;
  • distinguir os vários planos da narrativa épica;
  • analisar formalmente um poema, indicando a sua tipologia, número e tipos de estrofes, métrica e rima;
  • reconhecer recursos estilísticos/expressivos relevantes para a transmissão da mensagem (apóstrofe, comparação, metáfora, personificação, eufemismo, hipérbole, e perífrase), determinando a sua expressividade;
  • identificar recursos linguísticos relevantes para a transmissão da mensagem (pontuação, adjectivação, adverbiação…)

Grupo II – Gramática (50 pontos)

Grupo III – Expressão escrita – comentário (50 pontos)

  • exprimir a opinião sobre um tema relacionado com a obra épica de Camões;
  • usar argumentos e contra-argumentos.

imageCaros alunos,

Na vossa preparação para o teste sobre a lírica camoniana, deixo-vos uma sugestão: este blogue é um complemento do trabalho que se faz na aula, portanto, não se limitem apenas ao que aqui encontram. Usem também o vosso caderno, o manual, resolvam questões sobre os poemas analisados e não só; resolvam as fichas de consolidação; trabalhem, respondam, pratiquem, façam… Só assim se consegue APRENDER, SABER! E, com a aprendizagem e a sabedoria, os resultados aparecem!!!

“Be smart”!!

Bom trabalho!!

Calendário

Julho 2018
S T Q Q S S D
« Maio    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Visitas

  • 157,046 cliques

Posts mais votados

Autora do blog

Elsa Maximiano, professora de Língua Portuguesa/Português e Inglês do 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.
Este blog de Língua Portuguesa foi criado e é mantido com o objectivo de complementar as aprendizagens dos alunos e fomentar a sua autonomia através da utilização das TIC.
Uma ferramenta que se encontra disponível para todos aqueles que a quiserem usar!
Bem-vindos!

Anúncios